里的白离栀坐到前排的座位上，而提前过来的老师也没说什么，只是继续翻着本堂课的教案。

可以说，有了白离栀这么个学生，负责考古学授课的老师的压力达到前所未有的大。

他们并不怪白离栀指出他们的错点，但次数多了，面子上也挂不住，还会导致他们在学生面前的专业性下降，影响形象。

在白离栀点出好几个误点后，有个别老师甚至萌发了课前找白离栀先对一下教案的想法。

好在他们还记