沟通和配合,我们的目的只有一个,就是像刚才我们的校长说的,让你们的孩子感到身心愉快、心情舒畅地在这里学习、健康快乐成长,而不用考虑别的,其他就交给我们来做。
“来我们这里学习的孩子,我相信最初进来都是好的,后来也许是受了校外不良现象和风气的影响,变得好逸恶劳,不想学习了。对于这种学生,我们也会区分对待,看他是自己主动放弃学习的,还是受不良蛊惑诱导而一时走上歪路的。对于后者,我们还是想方设
第15章 学校处理(3 / 12)
沟通和配合,我们的目的只有一个,就是像刚才我们的校长说的,让你们的孩子感到身心愉快、心情舒畅地在这里学习、健康快乐成长,而不用考虑别的,其他就交给我们来做。
“来我们这里学习的孩子,我相信最初进来都是好的,后来也许是受了校外不良现象和风气的影响,变得好逸恶劳,不想学习了。对于这种学生,我们也会区分对待,看他是自己主动放弃学习的,还是受不良蛊惑诱导而一时走上歪路的。对于后者,我们还是想方设