你就给同学们讲几个甲骨文，就按照之前我们商量好的口径，把字讲清楚，然后将讲义记录下来，不就可以积少成多了？”

“你在上学期不是给同学们讲过《关雎》？开来说你讲得很好，也很受同学们欢迎嘛！”

“啊？老师兄是怎么知道的？”

“那节课本来他要去代，结果走到教室门口听见你已经在里头讲上了，回来跟我说就算他来讲也不会讲得比你好，关键是你讲得颇有见地不说，还生动有趣，让同学们很喜