之前的测试只考了六门，而且是阶段性考试，偶然性很大。可作为数据，它依然有很大的参考价值。像楚辞成绩的提升，就被所有任课老师关注到了。数学老师付梅从楚辞平时交上来的课堂作业中能够看出来，楚辞确实在进步。但这种进步是真实的，还是来自于她两个同桌的“帮助”，付梅不敢断言。有了这次考试成绩，她更倾向于，楚辞确实在进步！

这种测试接下来还会进行，她迫不及待想要看到，楚辞还能进步到什么程