但不管怎么说，这笔是大买卖。

李业整日在院里继续教两个丫头数学，他是按照记忆中从小学开始课本上的编排循序渐进的。他还没自大到自认为能编排出一套更好的教学进度。

现在他已经教到一元一次方程及其求解，但在这却遇到一个麻烦，对于假设一个未知数这种做法两个丫头都不能理解。

其实这并不奇怪，因为这不只是一种方法，它背后还蕴含更加深层次的科学逻辑，如果思维不能转过来，一切都是徒劳