击，做事很容易就畏首畏尾的，结果表现越来越差，结果就进入恶性循环。

因此，教学上才强调用前者，也就是找到学生的闪光点对其进行表扬，也就是所谓的“表扬教学法”。

但现实却是这种“表扬教学法”被用滥了，走向另一个极端，不管好的坏的都不批评一个劲的表扬，变成了为表扬而表扬，结果就成了一种虚伪的形式，往往起不了任何作用。

王学新此时就是在合适的时候夸了鹰酱飞行员一下，顺便让他