对比没有伤害。王老师现在对比下穆老师和其他老师所写的,闹了个大黑脸,说:“我哪里知道她是要求我写——”
“问卷上的题目都这样要求的,王老师。”有老师实事求是地指着宁云夕列出的考题说,人家宁校长要求写的是真事。要不然,怎么来个深层原因让孩子能感动到老师。写公文式文章谁不会,没有意义。
可见有的老师一看到题目想到的是孩子,有的老师一看到题目想到的是工作而已。
王老师坐在那
【1264】第二把火3(2 / 6)
对比没有伤害。王老师现在对比下穆老师和其他老师所写的,闹了个大黑脸,说:“我哪里知道她是要求我写——”
“问卷上的题目都这样要求的,王老师。”有老师实事求是地指着宁云夕列出的考题说,人家宁校长要求写的是真事。要不然,怎么来个深层原因让孩子能感动到老师。写公文式文章谁不会,没有意义。
可见有的老师一看到题目想到的是孩子,有的老师一看到题目想到的是工作而已。
王老师坐在那