的时间内，有针对性的进行局部的弥补。”

“好了，大家现在将作品放好就可以坐下了。”

“让我们大家一起来看看这一次两位教授认为的能过艺考线的三部分的作品吧。”

说完这大爷就跟在了那两位老教授的后边，与前面那两个人做出了同样的动作。

他们在干什么呢？

他们用手中的棍儿杵着地，正居高临下的瞧着学生们铺在木地板上面的画作呢。

然后这三个人浏览完一