第四百一十三章

什么是具有中国特色的大学教育体制，赵政策也不知道。

但是，赵政策对高教体制的弊端已经开始进行思考，并作出一些判断。

起码有一条是肯定的，那就是：政府有多少部门，大学就应该相应有多少机构，这种状况当然不能全部算在学校的头上，而这的确限制阻碍了大学作为特殊的育人机构长足的发展。

教育有教育的特殊性，它不应该办成政府机关，也不应该办成经济实