堂上,被分配前来教学的院士正在教授孩子们手印的使用方法。 好奇的孩子们正处于问题繁多的阶段,因此大家都对于所学习的内容感到疑惑。 “老师,我们学习这些咒术真的有用吗?” “这是自然,总有一天你们会用得上,而现在就是打基础的最好时间。” 院士们也总会对孩子们提出的问题耐心的做出解答。 年级不同,孩子们所学习的东西也不同,到了四五年