个简单的动画对郁璟来讲是轻而易举的事情。

三位教授一边吃饭，一边看他制造几个方方正正的石块。

“就像这样，把一些等比例缩小的仿真古器埋进去，让孩子们用铲子、毛刷一点点挖掘，最后让‘文物’顺利出土。”

三位教授的眼睛渐渐亮了，不知不觉放下手里的筷子，仔细听郁璟的讲述。

“兴趣就是这样培养起来的，就算没有为研究院培养出新鲜血液，让更多的孩子了解到各种古器知识，也