这时，张教授夹着教案走进教室，原本乱哄哄的教室立马安静了下来。

张教授佝偻着背，操作了一番，投影仪上便显示出全班学生的作业画面。

“昨天的作业，我花了一晚上的时间批改完了。”张教授满面春风，看上去心情很不错，“有几位同学的作业质量优良，观点独到，我把这些作业展示出来，大家一起欣赏一下。”

展示优秀作业——这是张教授的习惯。

每次布置作业后，张教授都会在