，这个年龄阶段也有不少孩子很成熟，他们都知道电影是假的，很难进入情节中。

但言零同时也缺少喜悦的感知能力，上次一个医学泰斗来他们小学讲述情绪感染力的重要性，当时就让言零和其他几个小朋友上台做实验。

那位教授展开了一个情景模式，做实验的小朋友情绪都会随着情景模式起伏，但言零的始终是一条平稳的直线。

后来那位教授把她叫去问了问言零平时的表现，最后语重心长的和她