易春看着眼前的书籍陷入了沉思。

事实上，这种微型传送法阵所针对的，更多是法师学院的专业知识。

而这本书之所以出现在自然图书馆，并且被归纳到第二区的原因。

则是因为其中的一种设计思路，采取了传送植物的原因。

自然学院考虑到，部分德鲁伊学员对于重修姿态孜孜不倦的探索精神。

便将这本书放置到了自然图书馆的第二区域。