有怎么进行训练，导致画面效果类似儿童画。

一些考卷，已经不能用个性或抽象来掩饰，只能解释为幼稚。

梁主任走到姜哲的背后，看到他的画面，眼前一亮。

姜哲开始铺设阴影的色彩，体现出不同物像之间的关系。

秦老师也走过来看姜哲的创作，一边看一边频频点头。在很多学生的色彩考卷，会出现颜色太火，或者色彩混合过多，导致画面灰和暗沉。

但姜哲的