学生，除了完成一幅正式作业，应该从不同的角度，画出不同结构的速写，加深理解。

学生们没有急着开始画正稿，都采用用速写的方法，进行练习。

一天的时间很快过去，曾老师再次来到画室。

学生们纷纷拿着速写作品，请老师指点。

姜哲没有去凑热闹，直到大多数同学走后，才拿着自己的作品找曾老师。

曾老师翻