“道德，不仅仅是我们行为规范的基石，更是我们心灵的指南针。”李明站在讲台上，深情地说道。他希望通过自己的言传身教，能够在孩子们心中播下道德的种子。

然而，教育的道路并非一帆风顺。李明很快发现，面对一群性格各异、背景不同的学生，单纯的理论教育远远不够。他开始思考，如何将道德教育融入日常生活的方方面面。

有一次，班里发生了一起偷窃事件。一个学生的文具盒