，不禁开始默默祈祷。

或许这次大明皇帝的祈祷，得到了上天的眷顾。

刚才的课程说得深了，对教室里大多数七八岁的孩子而言，还是显得晦涩了些，哪怕他们足够早慧刻苦，也都是一个个皱起眉头，思索秦汉之交的那些政局以及制度的变化。

秦何以速亡？

汉何以崛起？

这些问题，可以说讨论了两千年，都没有一个确