苏业刻意减少这些人的工作量，然后，开始教授他们一些学习方法，培养他们的学习能力。

慢班的出现，引发大多数人的嘲笑，但是，慢班的学生们好像真的是傻子，并不在意，只是努力地记忆知识，学习方法，培养能力。

苏业看着慢班学生的反应，面带微笑。

很多人并不知道，这种努力与坚持，也是一种天赋。

只不过，他们起点较低，需要经过长期慢变量的积累。

如果没有